Se encuentra usted aquí

Extensión

 

Características de los cursos | CIDELE - Centro de Investigación, Docencia  y Extensión en Lenguas Extranjeras         

 

El CIDELE es un Centro de Investigación, Docencia y Extension, creado en 2014, en vinculación con el campo disciplinar de las Lenguas Extranjeras.

Como los demás Centros de la UNLu de similares características, el CIDELE atiende a las tres funciones sustantivas de la universidad: la docencia, la investigación y la extensión.

En lo que respecta a la extensión, el CIDELE lleva a cabo acciones y proyectos de extensión que lo vinculan con estudiantes y docentes de LE del sistema educativo formal e informal, principalmente, y con otros actores de la zona de influencia de la UNLu. 
 

  • Actualmente se está desarrollando la Acción de Extensión: DESARROLLOS ACTUALES EN EL CAMPO DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS: ELABORACION PARTICIPATIVA DE DISPOSITIVOS AUDIOVISUALES (Res. HCS 206/20) Directora: Dra Rosana Pasquale. Co-Directora: Ma Fabiana Luchetti. Integrantes: Daniela Quadrana, Silvina Ninet, Itati Carvajal, Ma. Eugenia Gallego, Paula Marandet

RESUMEN

La acción que aquí se presenta encuentra su origen en la necesidad de formación de los docentes de lenguas extranjeras en perspectivas y problemáticas propias del campo, desarrolladas en los últimos años, cuya difusión y problematización constituye una zona de vacancia en el ámbito local. Dicha necesidad ha sido relevada en el contacto con colegas formadores de docentes y con docentes de la especialidad, establecido tanto en las instituciones de formación con las que tienen vínculos las integrantes del equipo de trabajo, como a través de los seminarios de posgrado ofrecidos en los últimos años por equipos de la División Lenguas Extranjeras del Departamento de Educación. En efecto, se realizaron dos seminarios de posgrado con modalidad virtual, destinados a docentes de lenguas extranjeras insertos en los diferentes niveles del sistema educativo:  “Los manuales para la enseñanza de las lenguas extranjeras. Perspectivas de abordaje y contextualización” y “Concepción y producción de materiales didácticos en Lenguas Extranjeras”, ambos dirigidos por Rosana Pasquale. Dichas propuestas, que tuvieron una amplia convocatoria, permitieron establecer una comunicación fluida con colegas de todo el país y, especialmente en las instancias de intercambio en los foros, recoger las preocupaciones de los cursantes en relación con sus demandas de formación continua en lo que respecta a las perspectivas teóricas y metodológicas más actuales.  Con el propósito, entonces, de profundizar esos intercambios y atender a las citadas demandas, en esta oportunidad nos proponemos – a través de una iniciativa conjunta del CIDELE y del área Francés de la División LE -  promover el intercambio académico con docentes de LE en torno a algunas de las líneas de investigación más recientes del campo. Dicho intercambio se materializará a través de entrevistas en las que especialistas – docentes investigadoras – de nuestra Universidad y de la  Sociedad Argentina de Profesores de Francés de la Enseñanza Superior y Universitaria (SAPFESU)  - dialoguen con expertos  que llevan adelante esos desarrollos. Así, a partir de las contribuciones recogidas en esas videoconferencias, se pondrá en juego un trabajo colaborativo con colegas de la especialidad que redundará en la elaboración de dispositivos didácticos. En efecto, con la intención de desplegar un genuino trabajo de extensión universitaria, se realizarán encuentros con diferentes modalidades, que se constituirán en espacios de intercambio con colegas y estudiantes avanzados, consagrados a la discusión de los nuevos aportes y a elaboración participativa de los materiales audiovisuales. Esas instancias de problematización redundarán en el ajuste de las producciones, de modo de adecuarlas a las necesidades de formación en los diferentes contextos. Será ese proceso recursivo en el que se generará la mutua formación entre los integrantes del equipo y los colegas participantes. Finalmente, se propone la elaboración de una publicación que nucleará los aspectos salientes del proceso realizado y de los productos generados.
 
  • El Proyecto de Extensión CERTIFICACIONES EN LENGUAS EXTRANJERAS, se encuentra en evaluación. Directora: Dra Rosana Pasquale. Co-directora: Ma. Eugenia Gallego. Integrantes docentes: Ma Fabiana Luchetti, Daniela Quadrana, Silvina Ninet, Itati Carvajal, Ana Josefina Miguel, Natalia Rodríguez, Andrea Del Teso, Adén Peluffo. Integrantes estudiantes: Juan P. Rossi, Catalina Cañas,  Carla Yomanel, Belén Martín.

RESUMEN

En el mercado laboral, cada vez es más importante poseer competencias en lenguas extranjeras para el acceso y la permanencia en los diferentes puestos de trabajo. Además de cobrar relevancia en el ámbito laboral, es sabido que la experticia en lenguas extranjeras (saber hablar, escribir y comprender el oral y el escrito) es un requerimiento de la formación profesional y académica.
En un medio exolingue como el nuestro, estas competencias se adquieren, por lo general, en las diferentes instancias del sistema educativo formal o en espacios de formación extraescolares, como las instituciones internacionales, dedicadas a la enseñanza de sus lenguas de referencia y a la difusión de sus culturas (Alianza Francesa, British Council, Instituto Camoes, Goethe, Dante Alighieri) o nacionales (institutos de lenguas, públicos o privados; profesores particulares).
Ahora bien, el mundo del trabajo o de la formación, no solo requiere “competencias” sino también “certificaciones” de esas competencias, es decir, validación y confirmación de las capacidades y experticia de un hablante en una lengua extranjera determinada, en función de ciertos parámetros, descriptores y niveles, fijados a priori, en documentos como el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (Consejo de Europa, 2001, 2018).
La certificación de competencias es prerrogativa, en principio, del sistema escolar; sin embargo, en no pocos casos, los estudiantes recurren a certificaciones externas promovidas por instituciones extranjeras como las mencionadas más arriba y algunas más (Universidad De Cambridge, de Oxford, Pearson), que ofrecen un sistema de exámenes por niveles y la posibilidad de acreditar conocimientos y capacidades en lengua extranjera. Estos exámenes son idénticos para todos los estudiantes, de cualquier parte del mundo, y son muy caros; en efecto, los altos costos de estas pruebas hacen que muchos candidatos, con reales posibilidades de acreditar sus capacidades en lengua extranjera, no puedan acceder a ellas.  
A partir, entonces, de esta situación diagnóstica esbozada aquí muy brevemente, desde el CIDELE proponemos la elaboración de un dispositivo de certificación de competencias en lenguas extranjeras. El mismo consistirá en el diseño y la aplicación de exámenes de nivel, contextualizados, en francés, inglés, portugués e italiano. Esta certificación de las competencias diseñada y organizada por CIDELE será gratuita y voluntaria para los estudiantes de dos escuelas secundarias de Luján: la EES N°20 con Bachillerato en Lenguas Extranjeras y la escuela Los Tilos, con Intensificación en Lenguas Extranjeras.
El seguimiento y la evaluación de los resultados de esta prueba piloto con estas dos instituciones educativas podrían eventualmente llevar al CIDELE a hacer extensiva esta certificación a otras escuelas e instituciones de la zona de influencia de la UNLu, en el futuro.